Как трогательно наше государство заботится о некоторых своих гражданах, гарантируя им уже с малых лет право и возможность сесть в будущем на шею государству.
А чем это отличается от того, что есть сегодня? Знание математики в школьном объёме помогает в трудоустройстве?
Янкель может быть ещё помнит девушку, которая сидела со мной за столом в Адассе, когда мы делали степень по компьютерам. Мы вместе с ней ещё и работали вместе. Сидим мы как-то вечером, готовимся (точнее я её натаскиваю) к экзамену по инфи-бет, и в какой-то момент я понимаю, что она не понимает концепцию недесятичных дробей. Она, видишь ли, числитель складывает с числителем, а знаменатель соответственно со знаменателем. У нас это, если не ошибаюсь, во втором классе проходили?
И ничего, закончила, и диплом получила, и работает там же. И нафиг ей эта школьная математика не помогала и не нужна вообще. Особенно на том уровне, на котором они в религиозных школах её сегодня учат. Они просто хотят узаконить существующее положение вещей.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
Знание математики в школьном объёме помогает в трудоустройстве?
Янкель может быть ещё помнит девушку, которая сидела со мной за столом в Адассе, когда мы делали степень по компьютерам. Мы вместе с ней ещё и работали вместе. Сидим мы как-то вечером, готовимся (точнее я её натаскиваю) к экзамену по инфи-бет, и в какой-то момент я понимаю, что она не понимает концепцию недесятичных дробей. Она, видишь ли, числитель складывает с числителем, а знаменатель соответственно со знаменателем. У нас это, если не ошибаюсь, во втором классе проходили?
И ничего, закончила, и диплом получила, и работает там же. И нафиг ей эта школьная математика не помогала и не нужна вообще. Особенно на том уровне, на котором они в религиозных школах её сегодня учат. Они просто хотят узаконить существующее положение вещей.
no subject