Вы хотели примеров

культа личности? Их есть у меня. У друзей ребенку было поручено в школе выучить следующее стихотворение наизусть, и исполнить на утреннике (привожу в переводе на русский):

Рабин был важным человеком
Я думаю о нем вновь и вновь
Рабин был умным человеком
И все знают, что это так
Он воплотил для нас мечту
И принес мир
Рабин у меня в сердце
И оставил мне свою мечту.

Если я правильно понял, это восьмой отрывок из 11.

А вот отрывок из мейла нашей классной руководительницы:

השבוע התמקדנו בלמידה על יצחק רבין ז"ל - האיש ופועלו, שוחחנו על האירוע שאירע בעצרת השלום והילדים שיתפו כיצד נודע לכם אודות האירוע, ושיתפו ברגשותיכם, אחרי הטקס נתחבר לרגשות שעולים בהם.

ביום ראשון, ציון יום השנה לזיכרו, יתקיים בבית הספר מפגש שיח דו גילי ( קבוצות ילדי א-ב) בנושא של הניגוד שקיים בין הרצון למקום שהוא רק שלי לבין הרצון לתת מקום לכל אחד. כיצד ניתן לחלוק וגם לשמור על המרחב שלי. נדבר על פשרה וויתורים ונמשיך בשיעורי כישורי חיים לעסוק בזה כל החודש.
בשעה 10:15, יתקיים טקס בית ספרי באולם הספורט - נא להגיע ביום זה עם חולצות בית ספר לבנות.

P.S. Как видно из процитированного выше отрывка, дети будут мусолить тему убийства еще целый месяц. Это вместо того, чтобы, собственно, учиться. Не думаю, что это основная причина низкого качества здешнего образования, конечно. Но одна из вторичных, пожалуй. По результатам уже состоявшихся уроков Т. спросила сегодня у детей, кто такой премьер министр. Они не смогли по этому поводу сказать НИЧЕГО. То есть, им рассказывают, что Рабина убили, и что он был премьер министр, а смысла этого слова не объясняют.

P.P.S. Оригинал стихотворения:

רבין היה איש חשוב
ואני חושבת עליו שוב ושוב
רבין היה איש נבון
וכולם יודעים שזה נכון
הוא הגשים לנו חלום
והביא את השלום
רבין נמצא בלב שלי
ואת החלום שלו השאיר אצלי